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Aus dem didaktischen Ausschuss „Soziales Lernen“: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 5. Januar 2023, 23:12 Uhr
, 23:12, 5. Jan. 2023keine Bearbeitungszusammenfassung
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===Erweiterungsvorschläge zur UE 5.8 – Geometrie 3=== | ===Erweiterungsvorschläge zur UE 5.8 – Geometrie 3=== | ||
Zu den Stunden 1 und 2 | <u>Zu den Stunden 1 und 2 </u> | ||
Es sollte besonders ausdrücklich darauf hingewiesen werden, dass die Schüler originelle Klecksogramme / Scherenschnitte erstellen sollen. Die Auswahl derjenigen Klecksogramme / Scherenschnitte, die an der Seitenleiste aufgehängt werden sollen, erfolgt durch die | Es sollte besonders ausdrücklich darauf hingewiesen werden, dass die Schüler originelle Klecksogramme / Scherenschnitte erstellen sollen. Die Auswahl derjenigen Klecksogramme / Scherenschnitte, die an der Seitenleiste aufgehängt werden sollen, erfolgt durch die | ||
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... | ... | ||
Einübungsphase | <u>Einübungsphase</u> | ||
Partnerspiel: Jeweils zwei Schüler erhalten ein gefaltetes Blatt Karopapier. Der 1. Schüler | Partnerspiel: Jeweils zwei Schüler erhalten ein gefaltetes Blatt Karopapier. Der 1. Schüler | ||
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vervollständigen. Die Lösungskontrolle erfolgt durch den Partner. ''(SoLz 4, 5) | vervollständigen. Die Lösungskontrolle erfolgt durch den Partner. ''(SoLz 4, 5) | ||
Zu den Stunden 3 und 4 | <u>Zu den Stunden 3 und 4</u> | ||
Bei der Problemstellung muss besonders darauf geachtet werden, dass die schwächeren | Bei der Problemstellung muss besonders darauf geachtet werden, dass die schwächeren | ||
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..... | ..... | ||
Einübungsphase | <u>Einübungsphase</u> | ||
Arbeitsblatt Aufg. 12 in vergrößerter Darstellung auf Folien, wobei je Gruppe 1 Folie | Arbeitsblatt Aufg. 12 in vergrößerter Darstellung auf Folien, wobei je Gruppe 1 Folie | ||